تازه ترين پژوهش ها در مدرسه های هلندی زبان بلژيک نشان می دهد که دانش آموزان مهاجر و خارجی در درسهای علوم، رياضيات و ادبيات (خواندن) پيشرفت خوبی ندارند.
اين پژوهش که روی نوجوانان ۱۵ ساله در مدرسه های گوناگون هلندی زبان انجام گرفته مشخص کرد که دانش آموزان هلندی زبان به نسبت مهاجران در درس خواندن موفق تر هستند.
در حالی که تقريبا تمامی دانش آموزان بلژيکی در اين مدرسه ها نمره های رياضی خوبی دارند، تنها ۱۰ درصد از دانش آموزان مهاجر می توانند با آنها رقابت کنند و ۹۰ درصد مهاجران نمره های بدی در درسهای رياضی، علوم و ادبيات می گيرند.
بر اساس اين آمار در حالی که ۷.۳ دانش آموزان بلژيکی در کل مهارتهای درسی خوبی ندارند، کم و بيش ۴۲.۳ درصد از دانش آموزان مهاجر هم مهارتهای درس خواندنشان خوب نيست.
با پخش اين گزارش وزير آموزش و پروش منطقه ی هلندی زبان بلژيک آقای Frank Vandenbroucke هم تاکيد کرد که سيستمهای آموزشی اين منطقه در زمينه ی کمک به دانش آموزان مهاجر کارآمد نيست و نمی تواند آنها را با جامعه سازگار کند.
او گفت زبانی که دانش آموزان در خانه استفاده می کنند در فراگيری مهارتهای درسی و اجتماعی آنها بسيار تاثير دارد ولی اين نکته آنقدر مهم نيست که همه چيز را تحت تاثير قرار دهد و ضعف سيستمهای آموزشی شايد مهمتر از نقش زبان خانواده باشد.
به گفته ی او حتی بسياری از دانش آموزان مهاجری که در خانه هلندی گفتگو می کنند هم نمره های درسی خوبی ندارند.
