برپایه گزارشها بيش از يک هفتم جوانان فلاندرن بدون دريافت ديپلم دبيرستان را رها می کنند. شمار اين دانش آموزان به 10.000 نفر در سال می رسد. در سال 1999 اين شمار کمتر بوده و تنها يکی از هشت دانش آموز ترک تحصيل کرده است.
به نوشته مجله ی Klasse بر پایه آمارها در بروکسل اوضاع بدتر است و از هر چهار دانش آموز، يک دانش آموز بدون به پايان رساندن تحصيلات دبيرستانی و بدست آوردن ديپلم، مدرسه را رها می کند.
این مجله می نویسد که دولت فلاندرن در سال 2002 گفته بود تلاش می کند که تا سال 2010 شمار دانش آموزانی که بدون دريافت ديپلم مدرسه را رها می کنند به نيم برساند.
دولت فلاندرن نه تنها نتوانست گفته ی خود را به درستی به انجام برساند و اين آمارها را کاهش دهد بلکه در سال 2007 شمار دانش آموزانی که مدرسه را رها کرده اند 2.4 درصد بيشتر از سال 1999 بوده و اين آمار از 12.3 به 14.7 درصد رسيده است.
اين درحالی است که در کشور همسايه شمالی بلژيک، مانند هلند، آمار دانش آموزانی که مدرسه را رها می کنند بسيار کاهش يافته است. دليل آن پروژه ی بزرگی است که به مدت 8 سال در هلند اجرا شده و ميزان دانش آموزانی که بدون بدست آوردن ديپلم مدرسه را رها می کنند از 70.000 به 42.000 نفر رسيده است.
Jan Van Damme از دانشگاه K.U.Leuven پيشنهاد میکند که بايد زمان بيشتری به آموزش زبان در سال های ابتدايی پرداخته شود زيرا دانش آموز 10 ساله ای که هنوز نمی تواند خوب بخواند در آينده با مشکلات بزرگتری روبرو خواهد شد.
همچنين بايد از سيستم های بررسی و کنترل نظام آموزشی استفاده شود به گونه ای که اگر در آموزش و يادگيری دانش آموزان اشتباهی رخ داد خيلی زود بتوان جلوی اين اشتباه را گرفت.
)
با زبانی که فلامانها دارند بیشترازاین هم انتظارنمیتوان داشت. بهترین پروژه اینستکه تا بیشترازاین دیرنشده زبان چینی یا بنگالی را جایگزین این زبان من درآوردی بکنند. وقتی درآموزش زبان کودکان خود مشگل دارند وای به حال اداره مملکت. وای به حال ما که امید به آموزش کودکان خود دراین سیستم آموزشی داریم. با سپاس ازکوشش شما دراین بخش
گزارش نادرستی